10 порад для вчителів, які працюють з дітьми з аутизмом

Шість порад учню зі складнощами в спілкуванні
21.08.2017
Візуальні підказки для учня з аутизмом в класі
12.09.2017

Мій маленький ,маленький школярик… Влітку ми  розповіли йому про майбутній рік. Цілий рік (або два, або більше) ми намагалися підготувати  його якнайкраще до майбутніх змін. Ми пройшли через страхітливий шопінг взуття  та одежи до школи (ця подія сама по собі викликає тривогу). Ретельно підібрали рюкзак… Ми готові. Але ми не знаємо, чи готовий вчитель?

Колишній вчитель середньої школи та мати дитини з аутизмом ділиться досвідом. Що потрібно знати, коли викладаєш учням з РАС :

  1. Прочитайте уважно (!) індивідуальні плани та шукайте дітей, яким потрібен контроль близькості або підказки(візуальні підказки) . Продумайте як можна організувати класну кімнату так, щоб ви мали можливість перемістити дітей без стресу, бо є діти, які  потребують додаткової підтримки від вас зі спини. У разі необхідності слід уникати зміни місця на кілька днів (тижнів) у школі.
  2. Будьте обізнаними і не приймайте істерику дитини на свій рахунок. Нагадайте про те, щоб учень був терплячим ( тут авжеж допоможуть візуальні підказки) і що новий процес може викликати стрес. Дійте навипередження, у будь якій ситуації.
  3. Викладіть конкретні соціальні правила та процедури в класі. Нагадайте всім вашим дітям про особисте місце та чергу
  4. Коли починається школа, багатьом дітям з РАС потрібні їхні батьки, щоб згладити перехід. Поступово зменшуйте участь батьків.  Наприклад, нехай батьки допомагають їм на своєму місці та організовують свої предмети в перші пару днів, але потім нагадайте батькам про самостійність. Тьютор ,звісно ,лишається )
  5. Якщо ви задаєте дитині з аутизмом питання , а отримуєте лише порожній погляд, спробуйте змінити своє запитання та / або надішліть варіанти відповідей. Іноді їм просто потрібна допомога та час на обробку ваших запитань.
  6. Уникайте сарказм та ідіоми. Дитина може сприйняти ваш сарказм серйозно або думати, що ви щось хочете хробити буквально. Наприклад слово «вирізати» має різні значення ( вирізати бумагу, або слово ?)
  7. Надайте класу чіткий щоденний графік і нагадайте їм про наближення змін в рутині. Розміщення візуального чи письмового розкладу на дошці є корисним. Але вчителі все одно захочуть нагадати та попередити учнів, коли діяльність завершиться і коли відбудуться переходи.
  8. Повторіть вказівки учням та вкажіть інструкції. Поєтапність,вона має значення і може допомогти дітям, які мають проблеми з обробкою багатоступеневого завдання
  9. Уникайте надмірної стимуляції навколишнього середовища в навчальному закладі . Треба забезпечити спокійний простір для відпочинку при виникненні перегрузу( це дуже часто трапляється) .
  10. Якщо є труднощі з груповою діяльністю та іграми, поступово збільшуйте участь дитини у них. Попросіть її спочатку спостерігати за іншими дітьми, а потім взяти участь у них. Якщо все ще чиниться опір, спробуйте дізнатись, що про інтереси учня, і створити гру, яка включатиме ці інтереси. Це дуже важливо для розвитку соціальних навичок. Наприклад, дитина може впоратися з грою в м’яч краще, якщо б м’яч був синього кольору…

Це важко, але збереження цих речей неодмінно допоможе учням, та вам досягти успіху!

Diana Adams, https://themighty.com/

Читайте також : Що потрібно враховувати при створенні класу для дітей з аутизмом

 

 

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua