Autism Friendly Ukraine. Огляд пленарного засідання від 11 липня.

Щоб отримати діагноз аутизм, дівчатам потрібно мати гірші соціальні навички, ніж хлопчикам
16.07.2018
Інклюзивні групи подовженого дня у школах. Нові правила «продльонки».
20.07.2018

11 липня в стінах Верховної Ради відбулося чергове пленарне засідання Національної Платформи «Україна дружня до аутизму». Тема: «Основи соціальної захищеності осіб з розладами спектру аутизму та доступ до різних форм освіти». Зустріч 2.

Зміст першого засідання на цю тему читайте за посиланням: Autism Friendly Ukraine. Огляд пленарного засідання за 25 травня

Ця зустріч представників громадськості, профільних відомств та міністерств була скоріш продовженням роботи по тим пунктам, які наразі вже опрацьовуються в МОН, Міністерстві Соцполітитики та МОЗ. Тобто багато що зі зробленого раніше вже буде міститися в постановах та відповідних законодавчих актах.

Доклад Кравченко Р.І. (ВГО «Коаліція захисту прав осіб з інвалідністю внаслідок інтелектуальних порушень») був присвячений обговоренню змін до ЗУ «Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні»

«…Пропозиції щодо змін до названого Закону мають на меті урахування в цьому Законі потреб осіб з інвалідністю внаслідок розладів спектру аутизму та інших інтелектуальних порушень. Звертаємо також Вашу увагу на той факт, що викладені в зазначеному Законі гарантії  держави щодо соціального захисту осіб з інвалідністю значним чином відрізняються від аналогічних зобов’язань держави, прийнятих у зв’язку з ратифікацією Конвенції про права осіб з інвалідністю ООН…» Керівником ВГО «Коаліція» були надані напрацьовані пропозиції щодо змін у вигляді порівняльної таблиці.

«Про формування соціальних послуг та розвиток соціального замовлення» доповідала Керівник експертної групи директорату інтегрованих соціальних послуг Мінсоцполітики, Суліма О.В. Наразі існує 21 державний стандарт щодо соціальних послуг, робота ведеться безперервно в тісному контакті з МОЗ та МОН та вносяться необхідні доповнення, наприклад в стандарт, стосовно денного догляду та інші.

На тему «Ролі реабілітаційних установ в частині надання  послуг особам з РАС» доповідали Балдинюк В.М. та Директор державного центру комплексної реабілітації дітей з інвалідністю Мінсоцполітики Пилипенко Р.В. Доповіді містили статистичні дані та ряд питань щодо надання різнорівневої допомоги, диференційованого підходу та питань про готовність до реабілітаційної роботи саме з дітьми з РАС. Також шла мова про дорожню карту та про те, яким чином працювати на рівні територіальних громад, з урахуванням їх специфіки.

Шум С.С. висвітлив тему про діяльність «Центру психічного здоров’я, моніторингу наркотиків та алкоголю МОЗ України», окремо зупинився на питаннях взаємодії при складанні замовлень, зборі інформації, встановленні та складанні квот на закупівлі медичних препаратів.

Лілія Дробіт (керівник програми «Амбулаторій аутизму», асистент кафедри корекційної педагогіки та інклюзії Львівського національного університету імені Івана Франка) продовжила знайомити з розробками методик оцінювання та діагностики дітей, визначення обсягу необхідної допомоги та розробки індивідуального технологічного маршруту особи з аутизмом. Маршрут поєднує в собі карту як для  дитини з особливими освітніми потребами безпосередньо, так і прикладні матеріали для батьків та вчителів. Цей маршрут було розроблено та апробовано на практичних майданчиках, а саме в спеціальних навчальних закладах у Полтаві та Кривому Розі, спецшколі – інтернаті № 26 м. Києва, ДНЗ №165 м. Львова та ще декількох закладах та класах у м. Львів. Отримано результати та зроблено аналіз змін, зібрані статистичні дані та виявлено покращення рівня засвоєння інформації, розподілу уваги та пам’яті, підвищення рівня взаємодії та комунікації. Це все вказує на ефективність розроблених маршрутів та підходів і можливість їх впровадження. На основі проведеної роботи розроблена технологічна карта психолого-педагогічної діагностики дітей з РАС. Технологічні карти було складено спираючись на різноманітні методики діагностики дітей, що всебічно оцінюють навички та можливості дитини.

Володимир Брискін, спеціаліст з питань освіти, національного офісу з деінституціалізації при уповноваженому Президента України з прав дитини (НаДІО) виступив з доповіддю про зміни в роботі спеціальних закладів та соціально-реабілітаційних центрів щодо вікових категорій дітей, що можуть знаходитись в спец закладах, а саме дітей дошкільного віку. Також говорив про порядок перебування, навчання дітей, придбання обладнання,  діагностику, тестування дітей та міжвідомчої взаємодії.

 «Про відкриття ІРЦ в областях, законопроекти щодо зміни бюджетного кодексу» розповідала Набоченко О.О. , Державний експерт з питань інклюзивної освіти директорату інклюзивної та позашкільної освіти.

На сьогоднішній день вже відкрито 163 ІРЦ. Наприклад, в Київській області – 35, в Запорізький -19, в Дніпровській – 11, в Івано-Франківській -10, Черкаській – 5 та решті регіонів. Ведеться постійна робота в напрямку розвитку цих центрів, отримано гроші, буде закуплене тестове обладнання та підготовлюється персонал. 75% класів вже забезпечено асистентами вчителя та зараз опрацьовується доповнення по питанню асистента дитини та внесенню його у відповідні документи.

Окремо було зазначено, що з 8 по 29 червня пройшли громадські обговорення щодо внесення змін до законодавства до постанов, а саме про організацію інклюзивного навчання у закладах вищої освіти, а також в професійних та професійно-технічних освітніх закладах. Зараз вони доопрацьовуються в МОН, щоб в подальшому направити на погодження в Центральні органи виконавчої влади.

Зараз є два зареєстрованих законопроектів. Перший законопроект (№ 8556), передбачає внесення змін в закони про дошкільну освіту, про загальну освіту, про професійну освіту. Завдяки цим змінам дітям з ООП буде надано більше можливостей щодо доступу до освіти. Другий – № 8514. Це проект закону про внесення змін до Бюджетного Кодексу, саме за допомогою цього законопроекту субвенція стане перехідною та поліпшить стан взагалі.

Володимир Брискін, фахівець з питань освіти, (НаДІО) також долучився до обговорення питання змін в законопроектах, що зараз опрацьовуються МОЗ, МОН та Мінсоцполітики та міжвідомчої взаємодії, та окремо повідомив, що на освітній платформі https://www.ed-era.com/courses/  зараз ведеться навчання для вчителів з курсу: «НЕДИСКРИМІНАЦІЙНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ», що знайомить із недискримінаційним і толерантним викладанням та курсу «Робота вчителів початкової школи».  Зокрема, цей курс  ознайомить із новим Державним стандартом початкової освіти та методиками навчання.

Більш детальну інформацію про засідання робочої групи «Україна дружня до аутизму» ви можете отримати переглянувши відеозаписи прямих ефірів зі стін Верховної Ради за посиланнями:

Частина 1, Засідання «Autism Friendly Ukraine» від 11.07.18.

Частина 2, Засідання «Autism Friendly Ukraine» від 11.07.18.

Частина 3, Засіднання «Autism Friendly Ukraine» від 11.07.18

Читайте далі на «Аутизм Україна»: Протидія шкільному булінгу. Он-лайн курс та зустріч Міністерств.

 

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua