13 проблем мовлення та комунікації, які впливають на дітей з аутизмом

Аутизм у класі: подолання викликів.
09.11.2018
У мого сина аутизм. А я-батько, готовий на все. Досвід з Польщі.
16.11.2018

Не всі люди з аутизмом мають можливість говорити. В більшості випадків люди з аутизмом говорять по-іншому і їх мова відрізняється від мови нейротипічних однолітків. Деякі з цих відмінностей пов’язані з фактичним використанням розмовної мови, тоді як інші належать до проблем, пов’язаних з невербальною “мовою тіла” та іншими соціальними та культурними сигналами та очікуваннями.

Американська асоціація ASHA описує три складові спілкування:

  1. Використання мови для різних цілей, таких як привітання (напр., привіт, до побачення):
  • інформування (наприклад, я збираюсь отримати цей альбом);
  • вимагання (наприклад, дай мені альбом);
  • обіцянка (наприклад, я дістану тобі цей альбом);
  • запитання (напр., дай мені цей альбом або я хотів ми отримати цей альбом) тощо.
  1. Зміна мови відповідно до потреб слухача чи ситуації, наприклад:
  • говорити по-іншому (наприклад з дитиною (другом) говоримо певним чином, а з дорослим (чужою людиною) іншим чином);
  • надання фонової інформації незнайомому слухачеві;
  • розмовляє певним чином, в залежності від місця (наприклад мова відрізняється під час уроків в класі, та на дитячому майданчику) тощо.
  1. Наступні правила існують для розмов та розповідей. Це:
  • розмовляти по черзі;
  • вміти заводити нові теми для бесіди;
  • залишатися у темі розмови;
  • вміти використовувати вербальні та невербальні сигнали;
  • вміти використовувати міміку та контакт з очима.

Звичайно, правила мовлення та спілкування відрізняються в залежності від спільноти і можуть бути абсолютно відмінними у певній нації. Але здатність спостерігати, розуміти і використовувати ці правила (і внести відповідні зміни в різні соціальні установки) є ключем до прагматичної мови та спілкування.

Як аутизм впливає на комунікацію та мову?

Для людей з аутизмом мова майже завжди є викликом на певному рівні. Очевидно, що невербальній людині доводиться боротися з більш складними завданнями, ніж людині, яка вільно спілкується, але обидва, ймовірно, потребують допомоги у розумінні міміки, невербальних сигналів тощо.

 Хоча моделі мовлення при РАС і варіюються від людини до людини, люди з аутизмом можуть:

  1. Бути голоснішими або спокійнішими, ніж очікується.
  2. Говорити більш м’яким голосом або використовувати іншу інтонацію, ніж зазвичай.
  3. Повторюваити всі фрагменти сценаріїв із телевізійних шоу, відео або фільмів.
  4. Говорити про те, що не стосується теми.
  5. Домінувати в розмові, використовуючи тему, яка цікавить тільки людину з РАС.
  6. Повторювати ті самі речі знову і знову (буквально одночасно висловлюючи ті самі факти, або використовувати ті самі фрази знову і знову (наприклад, кажучи «це чудово» у відповідь на кожне твердження).
  7. Задавати питання або вимагати інформацію на теми, які зазвичай не для обговороння (наприклад, «Чи насправді вас засмутило ваше нещодавнє розлучення?» або «Я пішов до лікаря вчора і повинен був здати зразок сечі»).
  8. Долучатись до розмови, без запрошення, та/або залишити розмову, перш ніж дискусія закінчиться.
  9. Важко розпізнавати сарказм, жарти, ідіоми та вирази, якщо вони не пояснені.
  10. Використовувати мову, яка виглядає неприйнятною для ситуації (занадто формальна, занадто неформальна, намагається бути смішним у серйозній ситуації або намагається бути серйозним в дурній ситуації).
  11. Задавати питання просто для того, щоб висловити свої власні ідеї або думки (наприклад, «Чи подобається вам телескопи? Я люблю телескопи; у мене є троє з них, один з них целестрон …».
  12. Говорити правду, не усвідомлюючи, що це може мати негативний результат («ви виглядаєте товстою у цій сукні»).
  13. Мати труднощі або відмовлятися від розмов, які зазвичай згладжують ситуацію в напружених ситуаціях (наприклад, погода) тощо.

Як терапевти можуть допомогти з проблемами мовлення.

Логопеди, дефектологи (психологи тощо) працюють з дітьми з аутизмом та дорослими, щоб подолати затримки мовлення та проблеми комунікації. Сім’я та друзі також можуть допомогти, активно навчаючи, моделюючи та сприяти використанню мови. 

Покращення навичок мовлення зазвичай має позитивний вплив. Однак, важливо зазначити, що не треба  «перегинати палку» та мати за ціль навчити тільки правильно розмовляти. В таких ситуаціях аутичні діти можуть “правильно” розмовляти в технічному плані, але бути соціально “вимкненими”.  

Прим.ред. Батькам, в першу чергу, треба комплексно підходити для вирішення кожного окремого завдання.

Дивно, але це правда, дитина з аутизмом, яка протягнула руку дорослому, може сказати: «Приємно зустрітися з тобою”, при цьому поводитись, не як дитина, а як ділова колега.»

Велика подяка фахівцям , які працюють над проблемами мовлення. З Міжнародним Днем Логопеда!

Джерело

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua