Соціальна тривожність в умовах дитсадка (школи). Практичні поради батькам дітей з РАС.

Практичні поради щодо підготовки до коледжу при аутизмі
30.09.2018
Художниця Кловердейл, яка має аутизм проявляє себе за допомогою живопису
04.10.2018

Соціальна тривожність дітей найчастіше виникає між другим роком життя і молодшим шкільним віком. Характеризується постійною або рецидивуючою тривогою вираженою по відношенню до незнайомих дорослих і/або однолітків, при нормальному емоційному зв’язку з батьками .

Поведінку дитини із соціальною тривожністю, яку можна спостерігати в середовищі дитсадка та школи під час контактів з невідомими людьми, коли дитина надмірно стурбована і зосереджена на собі; коли відчуває примусові соціальні контакти часто плаче, ухиляється, уникає спонтанних висловлювань.

Страх перед розлученням

Шекспір називає розлучення “солодким смутком”, але для переляканих дітей і їх батьків на межі плачу, він може бути гіршою частиною дня.

Дитина реагує сильним страхом в ситуації розлучення її з  батьками, до яких вона дуже прив’язана. Дитина хвилюється про долю батьків, передбачає катастрофи, нещасні випадки, втрату батьків і навіть їх смерть. Уявляє хід подій, які призведуть до катастрофи. Для повного контролю ситуації і запобігання катастрофи, включає механізми які б перешкоджали її розлученню з батьками. Іноді страх триває  не лише в момент розлучення але й  продовжується протягом  всього дня.

Поведінка дитини із страхом розлучення в садку та школі :

  • дитина говорить про свої страхи, що батьки більше не повернуться, що її ніхто не забере з дитячого садка або школи;
  • запитує чи не помруть її батьки, або не стане з ними щось поганого;
  • багаторазово протягом дня дзвонить батькам або просить вчителів, щоб вони це зробили;
  • каже, що може більше не побачити своїх батьків, тому що з нею самою щось станеться, наприклад, загубиться або буде викрадена;
  • часто відсутня в школі, або зменшує в ній перебування (спізнюється, рано виходить);
  • просить опікуна або батьків залишитися в школі у той час, коли вона на уроках;
  • відмовляється від поїздок на шкільні екскурсії або погоджується тільки у супроводі батьків;
  • протягом навчального дня говорить про те, що відчуває себе нещасною, не грається на майданчику з іншими дітьми;
  • в момент розлуки з батьками  реагує плачем, злістю, апатією. Тримається міцно за батьків

і обов’язково хоче багато раз попрощатися або ще поговорити.

 ПОРАДИ  БАТЬКАМ

Коли ви залишаєте свою дитину з РАС  в дитячому садку або в школі або простіше для вас обох буде спробувати зробити наступне :

  1. Якщо ви збираєтеся залишити дитину завчасно організуйте зустріч з новою людиною або прийдіть раніше в нове місце. Якщо для дитини це абсолютно новий досвід, потрібно застосувати стратегію поступового віддалення – залиште  дитину на 10 хвилин з довіреною особою і поверніться  точно в обіцяний час. Потім поступово збільшуйте час своєї відсутності ще на кілька хвилин відповідно до темпу, з яким дитина звикає до нього.
  2. Використовуйте чутливість нюху дитини. Помістіть кілька крапель своїх духів, лосьйону чи іншого косметичного засобу на внутрішній частині коміру дитини. Це дозволить дитині відчути, що ви близькі в будь-який час доби. Ви також можете дозволити їй взяти вашу сорочку або светр на яких був ваш  запах. (Прим.ред. якщо у дитини чутливість до запахів викликає збудження або дратівливість – будьте обережні).
  3. Створіть невеликий альбом з малюнками , що зображують заняття дитини протягом дня: пробудження, сніданок, похід до садочка ( школи),  заняття (уроки), повернення додому, вечеря, сон. Дитина може мати такий альбом у своїй шафі або носити в рюкзаку і заглядати в нього, коли вона відчуває страх.
  4. Якщо у вашої дитини є улюблений персонаж з мультфільму або книги, розкажіть їй про те, як би він  впорався протягом дня в садку (школі). Що б зробив  улюблений  персонаж  мультфільму? Можливо, він склав би список приємних  занять в садку (школі).  Можливо слід розповісти історії в яких би  він проявив  мужність, наприклад, про те, як їхав би на автобусі, або спав на двоярусному ліжку.
  5. Медальйон з фотографією, підвішений на ланцюжку може виступати в якості візуальної підтримки протягом дня.
  6. Слідкуйте за тим, щоб дитина щодня їла сніданок. Занепокоєння сильніше проявляється у дітей, які голодні, втомлені, хворі або засмучені.
  7. Не підшучуйте над дитиною! Не намагайтеся переконати дитину використовуючи “дорослу” логіку.

Хоча цей досвід може бути для вас важким і болючим, пам’ятайте, що більшість сімей проходить через цей етап успішно. Однак, якщо страх вашої дитини, здається вам надмірним, триває набагато довше чи заважає у повсякденних справах, їжі або сні, варто уважніше подивитися на нього. Поговоріть з вихователями або вчителями, щоб визначити, що викликає цю проблему. Якщо ваша дитина під час прощання  має такі симптоми як панічні атаки, нудота і блювота  варто звернутися до лікаря.

Джерело

Читайте далі на AUTISM.UA: Як допомогти дитині з аутизмом зробити домашнє завдання?

 

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua