Краніосакральна  терапія

 

Краніосакральна («cranium» — череп і «sacrum» — крижі) терапія є областю остеопатії. Метою лікування є забезпечення якомога більше вільного протікання спинномозкової рідини від черепа до крижів.

Краніосакральна ( черепно – крижова )  терапія— це лікування цілісного організму шляхом мануального впливу на краніосакральну систему через нормалізацію краніосакрального ритму. Достатньо молодий, проте ефективний і перспективний напрям альтернативної медицини. Концепція черепно-крижовій терапії виходить з того, що циркуляція спинномозкової рідини у кожної людини відбувається в індивідуальному ритмі, який називається черепно-крижовий пульс.

Порушення частоти черепно-крижового пульсу можуть бути спровоковані, наприклад, розтягненнями, травмами, операціями або стресом.

При черепно-крижовій терапії терапевт знаходиться поруч з головою лежачого пацієнта і повільними, ритмічними рухами промацує кістки черепа. Потім акуратно переміщує їх відносно один одного. Ці ритмічні рухи повторюються і на хребті. Це може призвести до глибокого розслаблення.

До області застосування даного методу відносяться захворювання опорно-рухового апарату, хронічні больові стани, такі неврологічні захворювання, як мігрень, головний біль вазомоторного характеру, запаморочення і шум у вухах, а також депресії, панічні стану.

Її основним завданням є відновлення правильної пульсації спинномозкової рідини. Це техніка дуже тендітна і, як правило,  нівелює проблеми різного роду,  розслаблююча. Застосовується у людей в будь-якому віці. Внесено в Міжнародний Каталог Медичних Процедур (МКХ – 9 під номером 93.3824 – терапія краніосакральна).

Терапія виникає з остеопатії, створеної д-р Ендрю Stilla (1828-1917). Вона була розвинута його учнем доктора Вільяма Сазерленда (1873-1954), який, експериментуючи на своєму організмі довів регулярну,  ритмічну рухливість кісток черепа і крижей, внаслідок  пульсації спинномозкової рідини.

Завдання терапевта

Терапевт під час процедури, яка триває близько 60 хвилин, виконує конкретні терапевтичні макети торкаючись пацієнта в різних місцях : на голові, грудній клітці, крижі, ноги, що дозволяє на розслаблення м’яких тканин і кісткових в межах системи черепно – крижового відділу. Пацієнт вільно лежить на кріслі реабілітації. У роботі з дітьми терапевт часто використовує спонтанні і заплановані ситуації забав для застосування терапевтичних систем. Не потрібно безпосередній контакт з шкірою пацієнта, однак рекомендується для пацієнта одяг м’який, легкий.. Це метод повністю безпечний, за умови, що виконується за допомогою кваліфікованого фахівця.

Слід мати на увазі, що терапія черепна -крижова- є допоміжною терапією класичних  методів лікування, та не може використовуватися замість них.

Йога для людей з аутизмом та синдромом Аспергера

 

Йога для людей з аутизмом та синдромом Аспергера, є однією з форм додаткової терапії фізичного і психологічного розвитку.

Програма занять враховує індивідуальні потреби і можливості людей з аутизмом та синдромом Аспергера, тому групи дуже малі – від двох до шести людей, на одних заняттях. Така невелика група, дозволяє зосередитись людині, що проводить  заняття на індивідуальних потребах, і на надання  допомоги для задоволення потреб і можливостей всіх учасників занять. Вимоги, що пред’являються до учасників занять є поетапні, так що є невелика вірогідність того, що люди що тренуються не захочуть  через короткий час  робити вправи, і з більшою легкістю будуть приймати нові виклики.

Такого роду заняття вимагають від людини, яка веде заняття ретельне спостереження за кожним з учасників, тому що багато людей з всебічними порушеннями розвитку проявляється у сприйнятті зовнішніх подразників, таких як: слух, зір, дотик, нюх, смак (сенсорні розлади).

Порушення  в цих областях можуть проявлятися під час занять наступним чином:

  • дивляться у візерунки, розташовані на килимку або інші предмети, що знаходяться в полі зору з одночасною погіршенням мотивації ;
  • припинення дихання або гіпервентиляція;
  • дотик мата – дослідження фактури килимки;
  • запахи килимка, ременів, гальмівних колодок і т. д.;
  • неадекватна реакція на дотик людини, ведучого заняття;

Йога, як одна з форм самовираження, дозволяє учасникам занять виразити себе через пози йоги (асани). Особи з цієї специфічної групи виявляють труднощі у наслідуванні. Завдяки тому, що більшість асан, запропонованих на заняттях, показує багатство рослинного світу, тваринного і т. д., учасники занять виконуючи вправи, можуть з більшою легкістю ідентифікувати себе з певною формою, наприклад, положенням собаки, кішки, гори, верблюда, дерева, тощо. Завдяки тому, що вправи (асани) є повторювані, передбачувані, люди з аутизмом та синдромом Аспергера можуть почувати себе в безпеці і комфортно, тому що немає імовірності невдачі при виконанні вправ.

Зв’язок між людиною, що веде заняття та учасниками заходів, є одним з ключових факторів, що впливають на хорошу практику. Однією з найважливіших проблем людей з аутизмом та синдромом Аспергера, дефіцит в сфері спілкування, що може викликати ускладнення під час проведення занять. Люди з аутизмом та синдромом Аспергера, не використовують вербальну комунікацію, вимагають особливу увагу. Слід пам’ятати про те, що така людина буде мати труднощі в комунікації з інструктором про те, що, наприклад, відчуває якийсь дискомфорт, що випливає  з виконуваної нею вправою, або в комунікації  з  більш прозаїчних причин, наприклад, користування ТУАЛЕТОМ.

Порушення виникають також в областях поведінки. Частина людей розладів аутистичного спектру, проявляє небажану поведінку, тобто поведінку, соціально неприйнятну, як а часто є наслідком порушень у сфері спілкування, і може  проявлятися наступним чином:

  • агресія;
  • манеризми;
  • стереотипні поведінки;
  • нав’язливі стани;

Під час проведення занять, інструктори в спілкуванні з людьми з аутизмом, можуть використовувати наступні способи передачі повідомлень:  жести, повідомлення які пишуться, фотографії, піктограми, об’єкти, мітки, метод спрощення спілкування, мова жестів і т. д. Знайомство учасників занять дозволить викладачам у підборі та налаштуванні відповідного способу спілкування, завдяки чому з більшою легкістю і ефективністю зможете вести заняття.

Організація місця тренувань:

Місце, в якому проводяться заняття, повинні бути пристосовані до конкретних потреб осіб, що приймають участь у заходах. Приміщення повинно бути тихе, і без всяких подразників слуху, зору, нюху, сенсорні,  т.ч. дозволять людині з розладами  аутистичного спектру з більшою легкістю зосередитися на виконуваних навчаннях. Колір стін повинен бути витриманий в спокійних тонах, і позбавлені будь-яких конструкцій, які можуть відвертати увагу учасників занять. Температура в кімнаті повинна бути помірною, щоб не викликала перегрівання організму або надмірного охолодження.

Питання для занять:

Посібники,  які необхідні для проведення занять (килимки, блоки, пледи, пінки, смужки, ролики тощо), повинні бути адаптовані до потреб кожного учасника занять. Частина людей, які беруть участь у заняттях, може не допустити певного роду матеріалів, та їх фактором, наприклад, небажанням грубих ковдр, або з ковдрою з м’якою і ніжною текстурою, при сенсорній вразливості дитини в конкретній області тіла. Килимки для йоги, не повинні містити візерунків, які могли б відволікати людину під час занять. Мати повинні бути виготовлені з матеріалів екологічно чистих, вільних від токсичних речовин, важких металів, так як процес детоксикації організму людей з аутизмом та синдромом Аспергера, буває значно порушений.

Під час заключної релаксаційної частини заняття,корисним може виявитися спокійна музика, завдяки якій люди швидше і з більшою легкістю збільшують звуконепроникність свого тіла, концентруючи увагу на звуках досягаючих  до їх тіла через вушний канал.

Користь, яку приносить систематичні вправи з  йоги:

  • гармонізує роботу всіх систем: дихальної, кровоносної, нервової ;
  • викликає детоксикацію організму;
  • розслабляє;
  • полегшує симптоми астми, щитовидної залози;
  • знижує кров’яний тиск;
  • зменшує стрес;
  • полегшує контроль над своїми почуттями;
  • дозволяє пізнати власне тіло;
  • підвищує ефективність фізичної і розумової працездатності;
  • зміцнює і тонізує м’язи;
  • моделює фігуру;
  • відновлює працездатність;
  • підвищує життєвий тонус;
  • підвищує імунітет організму;
  • заспокоює нерви і розслабляє;
  • зміцнює силу волі.
  • підвищує усвідомлення простору і дій у ньому.

Йога як терапія підтримує розвиток людей з аутизмом та синдромом Аспергера, є чудовим доповненням до занять психологічно розвиваючих . Завдяки впливу на різні сфери життєдіяльності людей, підтримує здатність роботи в групі через спільні вправи, а також мотивує до прийняття інтенсивного фізичного і психічного здоров’я.

Тому що у людей з аутизмом та синдромом Аспергера існує ряд когнітивних, соціальних, комунікативних і т. і.порушень можуть виявлятися наступні порушення:

  • зверх рухливість , тяжкість в русі;
  • відраза до рухів;
  • порушення праксії;
  • дефіцит механічної справності;
  • проблеми з перетином лінії центру тіла;
  • ізоляція окремих частин тіла;
  • надмірна увага до деталей;

Враховуючи масштабність порушень, що виникають у людей з аутизмом та синдромом Аспергера, інструктор занять повинен мати спеціальне навчання до специфіки роботи з певною групою осіб, а також відповідну кваліфікацію для проведення занять йогою.

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua