Як вдома працювати з дитиною з аутизмом?

Рекомендації по роботі з учнями з аутизмом та порушенням сенсорної інтерграції
22.04.2019
Які світові компанії наймають людей з аутизмом? Програма працевлаштування.
30.04.2019

 Батьки дітей з аутизмом шукають клініку і терапевтів, які б гарантували комплексну і професійну допомогу. Але не все так просто. Багато батьків проходять  довгий шлях, витрачаючи дорогоцінний для розвитку дитини час, перш ніж вони зрозуміють, що працювати можливо і потрібно самостійно. Отже, як почати вдома лікування дитини з аутизмом?

 Досвід роботи з дітьми з загальними розладами розвитку та їх сім’ями показує, що оптимальна терапевтична модель складається з медико-соціально-педагогічної терапії, організації середовища та харчування. Давайте зосередимося на перших двох факторах.

Пластичний мозок

 Нейробіологічна терапія можлива за рахунок нейропластичності мозку. В ситуації, коли природні механізми розвитку самостійно не включаються, роль з надання дитині відповідних стимулів в потрібний час і навчання їх сприйняттю, обробці і зберіганню, виконують саме терапевти. Нейропластичність мозку призводить до постійних змін в центральній і периферійній нервових системах під впливом навчання. Тому так важлива є своєчасна терапія. Подальша корекція також можлива, але буде ґрунтуватися вже на інших стратегіях поведінки і не буде так швидко проходити. Придбання одних навичок тягне за собою розвиток наступних етапів пізнання.

 * Це означає, що продумані зовнішні дії (терапія) можуть реально впливати на розвиток і функціонування дитячого мозку.

Як почати ранню терапію?

 Питання, яке найчастіше звучить від батьків – з чого почати? Ми починаємо з усунення шкідливих факторів навколишнього середовища які заважають розвитку – наприклад, надмірної стимуляції зображеннями (скорочення до мінімуму перегляду телевізора, використання планшета або смартфона). Наступною необхідною дією є пошук досвідченого терапевта в роботі з дітьми з аутизмом та спільне визначення цілей терапії. Знання того, чого ви хочете досягти, допоможуть легше підібрати методи корекції та конкретні дії. Терапевт розробить індивідуальні вправи (етапи роботи) і покаже вам, як використовувати різні засоби.

Найбільш часто формульована батьками мета “я хочу, щоб моя дитина говорила”, “щоб мій син розумів нас і міг спілкуватися з нами” – тобто мовний розвиток. Наприклад, ефективним способом розвитку мови у дітей з порушеннями розвитку є раннє навчання читанню. Діти з аутизмом вчаться розумінню і спонтанному спілкуванню через читання.

Щоденник

 Безцінною технікою у формуванні розуміння і спілкування у дитини є ведення щоденника подій. Щоденник – це книга про дитину і для дитини. Дорослий вклеює фотографії дитини в різних ситуаціях і підписує їх. Потім, переглядаючи  щоденник разом з дитиною, він говорить про те, що вони разом бачать, задає питання, підтримує відповіді. Для дитини щоденник подій є привабливий, оскільки він відноситься до  неї самої, важливих для неї місць і ситуацій і заохочує до розмови. Бо хто не любить говорити про себе, повертатися до приємних ситуацій, нарешті хвалитися.

 ПОВТОРЕННЯ- РОЗУМІННЯ- НАЗИВАННЯ

 Введення перших слів дитині, яка не говорить повинно бути запрограмованим і повинно починатися зі слів (напів семантичних) найближчих дитині. Повинно здійснюватися за схемою, ПОВТОРЕННЯ-РОЗУМІННЯ-НАЗИВАННЯ. Ми показуємо дитині предмет (зображення), називаючи його; ми очікуємо, що дитина повторить, потім ми запитуємо, де, наприклад, ведмедик, очікуючи, що дитина скаже; наступний етап-це питання – що це? В разі, якщо дитина не скаже, ми підтримуємо її, щоб показала на предмет пальцем. Це дуже важлива стратегія моделювання поведінки, яку ми хочемо отримати, і спосіб побудувати розуміння дитиною.

Рядки і послідовності

 Програмування розвитку мови має відбуватися в наборі допоміжних дій. Розуміння мови і мовлення – це функція лівої півкулі мозку, тому дуже важливими є стратегії для підтримки її функціонування. Відмінним способом підтримки розвитку механізмів, які впливають на роботу лівої півкулі – це вправи з укладання рядків і послідовностей. Ми починаємо з наслідування дитиною якогось ряду з предметів,  представленого дорослим, наступними етапами є продовження розпочатого ряду або послідовності і доповнення, тобто, додавання відсутніх елементів у розкладці. Ці вправи мають великий вплив на розуміння мови і планування висловлювання.

Подібності та відмінності

 Лівопівкулева стратегія – також здатність бачити взаємозв’язки між предметами, словами, значеннями, тобто сприйняття відмінностей.

Аналіз і зоровий синтез

 Необхідно розвивати всі сфери, тому, що мова дитини не формується у вакуумі. Дуже важливим аспектом є вправи із зорового сприйняття, так, щоб дитина вчилася розпізнавати предмети дійсності та їх графічні представлення (фото, картинки схеми). Це шлях до розвитку символізації, в тому числі мовлення, тому що слова є знаками, символами, використовувати визначення реальних речей і станів.

Взаємозв’язок і причинно-наслідкове мислення

 Розуміння ситуацій і міжособистісних відносин, просторових і часових залежностей має відпрацьовуватися кожен день за рахунок реальної участі дитини в соціальних ситуаціях, формування розуміння команд і наслідування діяльності дорослих. Цьому не можна натренуватися в кабінеті терапевта – це завдання для батьків.  Свідомо батьки повинні “втягувати” дитину у виконання спільних дій – від завантаження білизни в пральну машину, через спільне приготування їжі та прибирання, до веселої тематичної гри, тобто гри в щось, де батьки повинні взяти на себе ініціативу і показати дитині, як можна грати певними іграшками або предметами. Це безцінні в терапії дитини з аутизмом ситуації, тому що їх супроводжує жива мова: батько доручає, називає, розповідає – а коли це відбувається в певній ситуації слова перестають бути звуком, набувають сенсу. Ці дії можуть і повинні підтримуватися певними вправами, виконуваними під час терапії.

Послідовний терапевтичний підхід

Поняття “організація навколишнього середовища” також відноситься до однаковості терапевтичного підходу вдома, в дитячому садку або в школі і під час терапії, в якій бере участь дитина. Все більше число установ використовує нейробіологічний підхід, пропонований Краківською школою професора Джагола Цизенского Jagody, що створює батькам можливість перевірити свої власні дії в контакті з навченими терапевтами.

Виховуючи дитину з аутизмом, батьки не повинні забувати, що це перш за все дитина, і що, крім спеціалізованої терапії потребує також типового дитинства: веселощів з батьками, виходів на дитячі майданчики і обов’язків, відповідних віку. Для дітей з цілісними порушеннями розвитку це необхідні компоненти терапії! Забезпечення дитині кілька годин індивідуальної терапії в тиждень, в різних місцях і з різними терапевтами, може дати зворотній ефект і не тільки зменшити домашній бюджет, але і ускладнити дитині вихід із розладів.

Запропонована схема поведінки для батьків дітей з аутизмом:

  • Знайти фахівця, якому ви зможете довіряти і який зробить функціональну діагностику, тобто оцінку рівня розвитку дитини в різних сферах;
  • Сформулювати цілі і встановити разом з терапевтом мету терапії – з неї логічно випливають шляхи дії;
  • Отримати програму терапії, розписану на окремі вправи для виконання вдома;
  • Паралельно перевіряйте здоров’я дитини, треба виключити медичні фактори, які заважають розвитку дитини. А саме – проблеми ЖКТ, генетичні порушення, проблеми зі сном, неврологічні проблеми, органічне ураження мозку, епілепсія, порушення моторики порушення сенсорної інтеграції тощо. Перевірте, чи потрібен вам біомед та дієта.
  • Використовуйте свідомий спосіб “включення” дитини в сімейне життя і навчайте наслідуванню і взаємодії;
  • Відпрацьовуйте побутові навички.
  • Шукайте друзів, не замикайтеся вдома. Привчайте дитину відвідувати місця громадського користування.

Джерело

 

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua