Всередині будинку

В ранньому віці у  дитини з аутизмом можуть виникнути проблеми безпеки як всередині, так і за межами дому. Нижче запропоновані запобіжні заходи  з метою безпеки дитини  з аутизмом  у віці від 2 до 12 років.

 

Безпека Побутова

Всі батьки починають мати проблеми з  безпекою в  будинку, як правило, коли дитина починає повзати по дому. Безпека дитини в домі (наприклад надійне зберігання  миючих засобів) знаходиться у верхній частині списку пріоритетів будь-яких батьків. Діти з аутизмом схильні зациклюватися на певних предметах або сенсорно не відчувають оточення , що  часто створює можливу небезпеку навколо них. В результаті деякі типові питання безпеки  стають гострими.

Вони можуть включати:

  • Доступ до ліків чи хімічних речовин (наприклад, миючі засоби)
  • Світильники, електричні розетки і прилади
  • Гострі побутові предмети (наприклад, ножиці, ножі)
  • Знання, що робити у випадку пожежі (сірники, запальнички, газова плита, мангал, двір для багаття і т. д.)
  • Ризик падіння з висоти (меблі, книжкова шафа)
  • Шнури від жалюзі
  • Ванни, унітази, раковини, гідромасажні басейни і ванни
  • Предмети домашніх тварин(наприклад, продукти харчування, ліки)
  • Вихід з дому з незнайомцем

Зверніть увагу на навички безпеки

Люди з аутизмом, як правило, мають проблеми з набуттям  навичок в  соціальних ситуаціях. Наприклад, поки ваша дитина може навчитися не відкривати парадних дверей будинку, вона все ще може відкрити двері в будинок  в домі у друзів. Деякі  навички які ваша дитина навчилася  вдома,  не використовуються нею в школі або в інших ситуаціях.

Як і будь-який навик, навчитися тримати себе в безпеці потребує  часу і, найголовніше, вимагає практики в різних ситуаціях. Мета не обов’язково освоїти певний навик, але, щоб мати можливість включити його в повсякденне життя. Ви повинні практикувати ці навички дома, в мікрорайоні, в школі, і в суспільстві в цілому, так що дитина може відточити свої навички з плином часу. Тим не менше, немає одного підходу до дітей з аутизмом.

Деякі корисні стратегії включають поведінкові тренінги, репетиції в навчальних і реальних середовищах, перегляд відео, моделювання і  розділення навичок на дрібні кроки.

Мета полягає в тому, щоб тримати кожного в своєму будинку  в надійності  і безпеці. Завжди пам’ятайте про потенційну небезпеку побутових предметів, коли вони доступні для дитини, яка може не зрозуміти їх призначення та небезпеку. Робіть все можливе, щоб зробити домашню обстановку  не тільки безпечною, але також забезпечуйте  постійну можливість навчання.

 

Безпека в домашньому господарстві: планування та попередження

Використовуйте мешкання як  класну кімнату.

Подумайте про ваш будонок, як про середовище для навчання. Інструменти (наприклад, картки з картинками, пам’ятки і т. д.)  працюють краще, коли вчать дитину іншим навичкам.

Деякі ідеї включають в себе наступне:

  • Помістіть фотографії або напишіть на предметах, таких як кухонні шафи, кімнати, або побутова техніка. При наявності фотографії або етикетки для ідентифікації речі ваша дитина може її асоціювати з інструкцією (наприклад, будь ласка, не вимикайте телевізор). Помістіть символи, фотографії або слова на побутові предмети, які мають відношення до безпеки вашої дитини, це допоможе дізнатися про очікування і відвернути небезпечну поведінку.
  • Встановити кордони і межі. Ви можете розмістити фотографії на знак “стоп” на будь-яких дверях, що ведуть назовні, на сходову клітину або на шафи, які не повинні бути відкритими. Ви також можете використовувати будівельну стрічку, щоб відзначити кордон на підлозі. Це дозволить забезпечити візуальні підказки, які допоможуть підсилити інший навик – не покидати будинок.
  • Тримайте речі організовано в їх відповідних місцях. Знання, де і що знаходиться і куди сховано, створює порядок і структуру,що допомагає дітям відчувати себе більш комфортно, і менш розчаровано. Це зменшить шанси неадекватної поведінки з конкретними побутовими предметами.

Здійснюйте необхідні заходи безпеки.

Безпека вдома також включає  безпеку будинку. Це може варіюватися від сигналізації  до  спеціальних замків. Деякі ідеї для домашньої безпеки:

  • Установіть замки і датчики на двері, вікна та шафи по мірі необхідності.
  • Встановіть дверні та/або віконні датчики руху. Звичайно при використанні охоронної сигналізації необхідно дотримувати баланс між підтриманням безпеки і терплячістю, якщо у вашої дитини сенсорні проблеми. Багато варіантів сигналізації можуть бути адаптовані для задоволення конкретних потреб вашої родини і дитини.
  • Накрийтекришками електричні розетки і захистіть кнопки (наприклад, двері, печі, змішувачі).
  • Налаштуйте водяний нагрівач так, щоб температура води з крану не була гарячою.
  • Приховайте або ретельно прив’яжіть дроти приладів.
  • Збережіть певні території (наприклад, сарай, підвальне приміщення) недоступними . Ви можете зробити це, позначивши їх зі знаком “стоп”.
  • Ножі, сірники, хімічні засоби для прибирання, нічого, що могло б бути потенційно небезпечним повинно бути захищені від несанкціонованого доступу.
  • Створення правил сімейної пожежної безпеки . Ваша сім’я повинна мати вогнегасник, і ваша дитина повинна знати що з ним робити.
  • Установіть відео камери, якщо ваш будинок має кілька поверхів.

Фізична  і сексуальна безпека

Ви  можете не торкатися теми фізичної та сексуальної безпеки з дитинства, але це є важливою темою, яка буде охоплювати життя вашої дитини. Враховуючи, що діти з інтелектуальними порушеннями, в чотири рази більш ймовірніше можуть бути піддані сексуальному насильству і діти з аутизмом піддаються насильству в більш ніж два рази швидше за своїх однолітків, дуже важливо, тримати цю загрозу на увазі. Дослідження в світі також показують, що 90 відсотків жертв насильства, це діти які  знають, хто ними зловживає. Це особливо актуально для сімей з  аутизмом, які часто мають терапевтів і вихователів, що працюють в будинку. Крім того, діти з аутизмом можуть не сприймати віктимізацію або не можуть передати іншим, що вони зазнали насильства. Це робить  планування, практику,  профілактику все більш важливмим  у збереження безпеки ваших дітей, не лише від від насильства, але і згубних наслідків

Фізична та сексуальна безпека: Планування та профілактика

Допоможіть  вашій дитині у формуванні знань і навичок. Діти з аутизмом часто не можуть відчути загрозу в недоречних ситуаціях. Навчіть свою дитину  умінням і знанням, які можуть підтримати її фізично і сексуально безпечною.

Ось деякі пропозиції:

  • Регулярно практикуйте навички спілкування, в тому числі як з вами або з іншим довіреним дорослим розмовляти про занепокоєння; будьте впевнені, що ваша дитина зможе ідентифікувати надійного дорослого  у конкретних ситуаціях (наприклад, у школі чи вдома), на якого вона може покластися.
  • Допоможіть вашій дитині дізнатися про її тіло і частини тіла, використовуючи правильні імена.
  • Проводьте безліч дискусій і практичних занять з дитиною, що таке  належне і неналежне поводження, що робити, і кому сказати; обговорюйте конкретно, де нормально бути голим,  і де  добре бути одягненим.

 

 Посібник з безпеки

  • Навчіть свою дитину кому дозволено бачити її “інтимні місця” (тобто, “те що покривається купальником”) і коли (наприклад, батьки і медичні працівники у разі травми або надзвичайній ситуації і медичні працівники при медичних оглядах).
  • Говоріть зі своєю дитиною часто про межі і необхідність говорити “ні” впевнено (словами, поведінкою або діями).
  • Програвайте ситуації, створюйте соціальні історії, і використовуйте фотографії; пропонуйте варіанти і поважайте їх рішення, якщо вони не хочуть робити те, що незручно. Наприклад, примус дитини обійняти або поцілувати людину (навіть якщо вона є членами сім’ї) надсилає повідомлення, що дитина повинна відповісти взаємністю, навіть коли їй це не комфортно.

Не забудьте що ваші уроки та дискусії повинні бути на основі фактів, прості і короткі. Це допоможе тримати тему(и). Важливо, щоб ваша дитина знала що б не трапилося, вона завжди повинна сказати вам, яку хтось зробив щось неналежне, навіть якщо ця людина загрожує заподіяти біль свїй родині. Переконайтеся, що вона знає, що насильство будь-якого роду-це не її  вина, що завжди знайдеться хтось, хто їй може допомогти.

Знати ознаки зловживання.

Профілактика фізичного та сексуального насильства також включає в себе знання ознак.

  • Фізичні показники насильства: нез’ясовні травми, біль, синці або втрата ваги.
  • Поведінкові індикатори можуть бути більш складним, щоб їх побачити, але всі вони відповідно натякають: зміни в сні або апетиті, уникає певних людей або ситуацій, поведінкові пориви, висновки, регресії, показують недоречну прихильність до когось, неправильна сексуальна поведінка з іншими об’єктами, торкання себе/інших.

Регулярно запитуйте дитину про час, проведений з різними вихователями. Важливо шукати ознаки того, що потенційний кривдник може «доглядати»  вашої дитини.  Такий «догляд» передбачає  побудову  довіри  з дитиною, що може  поставити дитину в позицію  в якій  з нею можуть жорстко поводитися. Зловмисники не хочуть бути спійманими, тому вони часто розраховують  на дітей, які не можуть сказати “ні” або створюють ситуацію, коли вони наодинці з дитиною. Такий «догляд»  важко помітити, особливо  дитині з аутизмом, так як це створення помилкової довіри (наприклад, прикидання  іншим). Це може виглядати як: показ   фотографії сексуального характеру, тестування сенсорних кордонів (наприклад  лоскота), або тонкі залякування.

Будьте розумними при виборі потенційних опікунів.

При пошуку, наймі, або в роботі з потенційними вихователями, завжди важливо з’ясувати як можна більше інформації, і провести ретельну перевірку.

Ось кілька порад до  процесу найму:

  • Надайте чітку інформацію, коли ви рекламуєте опис роботи і необхідні навички.
  • Які додаткові обов’язки потрібні людині для роботи?В чому вам потрібна допомога? Яким чином людина повинна взаємодіяти з вашою дитиною (наприклад, допомогти з туалетом, зав’язувати взуття, тощо)? Скільки годин в день або тижнів-робота?
  • Які пов’язані зі здоров’ям атестації та вміння потрібно мати вихователю?Чи повинен кандидат вміти плавати?
  • Розглянути потреби в транспорті: чи повинен супровождуючий мати свій транспорт? Чи передбачена супроводжуючим подорож або поїздка з дітиною?
  • Запропонуйте зацікавленим особам зв’язатися з вами в першу чергу по електронній пошті. Потім, поговоріть по телефону з кандидатами, які залишаються після первинного відбору.
  • Розробіть анкету для найму. Опитувальний лист може включати в себе розділи: контактна інформація, наявність досвіду, освіта, обов’язки, які виконувалися раніше, і професійні рекомендації (не менше трьох).
  • Розглядайте людей, які вже працювали з дітьми, в  школах;
  • Довіряйте своїй інтуїції.
  • Попросіть хоча б три рекомендації і зв’яжіться з усіма хто їх надав.
  • Зустріньтеся з кандидатом особисто, бажано поза домом в громадському місці; їх вбрання, манери і мова тіла можуть надати попереджувальні сигнали, які ви можете не отримати електронною поштою або в телефонній розмові.

Посібник з безпеки

  • Попросіть показати посвідчення особи з фотографією (посвідчення особи). Якщо позиція вимагає індивідуальний транспорт для вашої дитини, перевірте ліцензії, страхування та загальну безпеку автомобіля.
  • Запишіть і збережіть ім’я кандидата, дату народження, адресу та номер телефону.
  • Якщо кандидат має будь-які ліцензії перевірте їх достовірність.

Переконайтеся, що ваша дитина зустрінеться  з кандидатом, тільки після того, як ви познайомилися та його перевірили. Як тільки вихователь починає працювати з дітиною, будьте на зв’язку і стежте за будь-якою підозрілою поведінкою. Запитай у інших, кому ви довіряєте, хто може бути в стані, щоб спостерігати за ним.

Поради для досягнення успіху: фізича і сексуальна безпека

1) пам’ятайте, що переважна більшість дітей, що піддаються жорстокому поводженню знають  свого кривдника. У максимально можливій мірі, оточіть дитину довіреними людьми  у всі часи.

2) навчіть дитину з раннього віку про невідповідні  теми в спілкуванні, і кому потрібно  сказати, якщо хтось змушуватиме її  відчувати дискомфорт.

3) регулярно запитуйте вашу дитину про її  взаємодії з дорослими. Визначте  ознаки того, що нею зловживають.

4) при прийомі когось  на роботу на дому, сервіс-провайдерів або інших осіб, будьте обачними  у процесі відбору, і завжди проводьте ретельну перевірку.

5) якщо ви бачите будь-які попереджувальні знаки (наприклад, удари, нез’ясовні травми, значні поведінкові зміни і т. і.) або ви підозрюєте, що ваша дитина піддалася насильству, то негайно звертайтеся у відповідні органи.

Поза домом

Екологічні Загрози

Водойми (наприклад, басейни, озера, річки) часто є привабливими для дітей з аутизмом. Ігрові простори в парках чи інших громадських місцях також можуть стати  причинами для занепокоєння через відсутність кордонів,   потенціалу для мандрівок, і підвищену ймовірністі виникнення сторонніх. Натовпи в будь-якій обстановці можуть  викликати сенсорні перевантаження і можуть викликати небезпечну поведінку—навіть тоді, коли ваша дитина вчиться і практикує, що робити в цих незручних ситуаціях.

Екологічні загрози: планування та попередження

Практика вуличної безпеки: “Зупинися-Подивися в обидві сторони-іди”.

Ви можете практикувати безпеку на вулиці з дорожнім рухом і стоянках  кожен день.  Як виглядати в обидві сторони кілька разів, перш ніж перетнути вулицю, як реагувати, коли є рух, розумінням кольорів по трафіку.

 

Ви можете надати дитині  можливість навчитися ходити самостійно. Спочатку ви можете йти поруч з нею, не тримати її за руку, потім ви можете спробувати йти далі від неї. Ваше позитивне підкріплення і заохочення може допомогти їй розвинути ці базові навички життя з плином часу.

Запишіть свою дитину на уроки плавання, і вчіться безпеці на воді.

Знання, що робити в воді і біля води може бути рятівним для багатьох дітей з аутизмом. Якщо ви ще не записали вашу  дитину на уроки плавання, то немає кращого часу, ніж зараз—незалежно від того, скільки їй років.   Ігровий майданчик, парк повинні бути   забезпечені громадською безпекою.

Дитячі майданчики, парки та інші громадські місця повинні містити розваги для дітей – однолітків. Щоб зберегти безпечні умови треба  застосувати  правила з вашою дитиною. Наприклад, залишатися в межах майданчика, не стрибати (діти з аутизмом можуть неправильно оцінити відстань до землі), і завжди мати посвідчення особи, будь то в шкарпетці або в кишені. Ваша дитина може грати з приятелями, і це завжди гарна ідея коли вони залишаються разом. Бутьте  знайомі з вашим співтовариством  на ігрових майданчиках;  майте на увазі  близькість до річки, ставка, і дороги. Ваша дитина також може взаємодіяти з тваринами у громадському місці. Це може не статит  проблемою для деяких дітей з аутизмом, і може бути корисним для вашої дитини, щоб зробити відмінність між домашнім вихованцем та “дикою” твариною, щоб вподальшому уникнути потенційних проблем.

П’ять порад для успіху: екологічні загрози

1) ознайомтеся з місцями навколо і за межами вашого будинку, де ваша дитина проводить час. Як тільки ви це зробили, визначте будь-які потенційні загрози— будь то фізичні або сенсорні.

2) коли ви вчите дитину соціальним навичкам, намагайтеся розповідати про причини. Наприклад, допомогти вашій дитині зрозуміти, чому так важливо дивитися в обидві сторони при перетині вулиці.

3) дуже важливо для вашої дитини навчитися плавати і бути в безпеці навколо води. Запишіть  свою дитину на уроки як можна швидше; ніколи не пізно вчитися.

4) переконайтеся, що ви або довірена  особа приглядає за дитиною особливо в переповненому або відкритому просторі.

5) ведіть мережеву безпеку у разі виникнення надзвичайної ситуації. Підготуйтеся до цього заздалегідь, записуючи всі місця, де ваша дитина ходить і кому дзвонити, якщо щось піде не так. Переконайтеся, що цей список є частиною плану безпеки вашої родини і що він регулярно оновлюється.

Поневіряння і втечі: Планування та профілактика

Зрозумійте, чому ваша дитина може блукати.

Діти з  різних причин можуть мандрувати. Втеча, з цікавості, або спрямована на ціль. Якщо причини незрозумілі прямо зараз, то запишіть  деталі, і які події передували ? Хто там був? Чи  були якісь подразники? Де дитина може ходити? Як тільки ви зрозумієте можливу причину(и) чому ваша дитина мандрує, потім можна приступити до розробки стратегії для вирішення проблем у поведінці. Наприклад, якщо мета вашої дитини, щоб уникнути чогось неприємного, то ви можете навчити її альтернативному, поліпшеному способу впоратися з неприємним досвідом (наприклад, затикати вуха, розповідати дорослому, якому він довіряє, і т. д.).

Реалізувати плани модифікації поведінки.

Працюйте з професіоналами, лікарями і вчителями для підтримки і створення плану зміни поведінки. Наявність плану може допомогти зменшити паніку і забезпечити раціональні кроки, щоб вирішити проблеми в разі їх виникнення. Існують ідентифікатори  для невербальних дітей,  як медичні браслети або намиста, ярлики одягу, тимчасові татуювання.  Деяким  дуже подобаються тимчасові татуювання безпеки, особливо якщо їх дитина не носить прикраси або телефон з собою.

Практика спілкування контактною інформацією.

Є багато способів коли ваша дитина може поділитися своїм ім’ям та контактною інформацією. Вона може запам’ятати номер телефону батьків, так що вона може надати контактну інформацію для поліції. Серед перших питань поліції  “де ти живеш?” і “який Ваш номер телефону?” Ваша дитина повинна знати відповіді. Вона може практикувати контакти  з друзями, знайомими щоб перевірити їх точність.

Вивчіть  варіанти відстеження.

Існує багато різних методів, які можна використовувати, щоб стежити за дитиною з аутизмом; серед них є GPS локатори або інші персональні пристрої стеження.

Сигналізація і захист вашого будинку

Ви можете знайти різні типи замків для дверей і вікон, щоб ваша дитина не знайшла  простий вихід.

Навчіть вашу дитину, залишатися з вами  в суспільних місцях,  взявшись за руки або ходити біля дорослого,  з вживанням відповідних  слів “іди, гуляй, стій, зачекай”  що є важливими для забезпечення безпеки вашої дитини. Це не допоможе в усіх ситуаціях, але безумовно, може допомогти при ходьбі в магазин, місцях стоянки.

Розробіть  прості для запам’ятовування стратегії, що ваша дитина може зробити, якщо вона  загубиться. Це може бути як “залишайся на місці”, або щось більш конкретне для вашої дитини або родини. Незалежно від стратегії, важливо ще раз повторювати це знову і знову. Розробіть маршрут. Проінформуйте в школі про стратегію і мартрут

П’ять порад для успіху: поневіряння і втечі

1) Якщо ваша дитина загубиться або заблукає, то телефонуйте в поліцію.  Звертайтеся в правоохоронні органи відразу, і реалізувуйте  план безпеки. Не починайте пошук самостійно. Призначте певні ролі кожній людині на час пошуку. Зробіть картки з важливою інформацією для екстрених випадків (наприклад, діагноз, сімейний лікар, екстрені телефони і т. д.) і зробіть їх легкодоступними вдома, на роботі, в автомобілі, і на місці будь-якого вихователя.

2) навчіть  дитину основним навичкам, що зможуть допомогти уникнути подальшої небезпеки. Практикуйте  що робити в разі, якщо вона губиться, і переконайтеся, що вона  здатна передати свою контактну інформацію.

3) зробіть все можливе, щоб зробити ваш будинок безпечним середовищем.  Установіть  замки і сигналізацю, а також придбайте пристрій стеження.

4) переконайтеся в тому, що люди поза сім’єю (наприклад, сусіди, співробітники школи,) знають про блукаючі здібності вашої дитини, і як з вами зв’язатися, якщо вони бачать дитину не на маршруті.

5) Якщо ваша дитина схильна до бродяжництва, то спробуйте зрозуміти чому. Ведіть  мандрівний журнал, кожен випадок описуйте, що  сталося до, під час, і після. Під час збору даних в журнал, повинні бути вжиті всі заходи, щоб зменшити блукаючу поведінку і можливості вашої дитини. Поділитися цими записами з командою допомоги щоб обговорити функціональний аналіз поведінки/ план зміни поведінки.

 

П’ять порад для успіху: Викрадення

1) пам’ятайте, що ваша дитина з аутизмом не може інтуїтивно зрозуміти різницю між кимось, кому можна довіряти і кимось  з поганими намірами.

2) навчіть вашу дитину про потребу/недоцільність спілкування з незнайомими людьми. Чим більш вміло вона може орієнтуватися в таких ситуаціях, тим менш уразливою стане.

3) з допомогою вашої мережі безпеки, постійно перевіряйте чи  здатна дитина дотримуватися правил безпеки на практиці.

4) допоможіть дитині довіряти правоохоронним органам. Переконайтеся, що ваша місцева поліція і пожежні станції мають точну інформацію про дитину, так що вони можуть забезпечити швидке реагування у випадках надзвичайної ситуації.

5) Якщо ви підозрюєте, що ваша дитина зникла або  викрадена, то звертайтеся в правоохоронні органи відразу ж і реалізувайте план безпеки. Призначте різні ролі в процесі пошуку, щоб кожен працівник  вашої мережевої безпеки виконував свій план пошуку.

Висновок

Ваша дитина стає старше і наближається підлітковий вік, соціальні та безпечні відносини стають в центрі. Навички, які ваша дитина отримає в дитинстві закладуть основу для нових пріоритетів, які виникають у підлітковому віці: соціальні відносини з однолітками, навіть знайомства. Їх когнітивні відмінності (наприклад, проблеми з абстрактним мисленням), однак можуть створити або підсилити міркування безпеки.

Шкала визначення небезпеки

Щоб допомогти вашій дитині розпізнати коли ситуація може стати небезпечною  і  краще підготуватися, щоб прийняти заходи.

Нижче написаний  приклад для дитини шкільного віку, яка піддає себе небезпеці.

 

5

5

Хтось, кого я не знаю, хоче щоб я пішов з ним Страшно, вагаюсь, боюся Біжи  швидко за допомогою мами або тата
44 Хтось, кого я не знаю, говорить до мене Нервуюся, стривожений Йди швидше до мами, тата та розкажи  про це
33 Хтось, про  кого я думаю що знаю (але не впевнений), говорить зі мною Збентеження,

цікавість

Просіть маму або тата піти поговорити из цією людиною
22 Вчитель, терапевт, інші кого я знаю Задоволення, щастя Повідом Маму і тата  з ким ти  і спитай дозволу перед пим як піти
11 Батьки, дудісь, бабуся, інші родичі Спокійно, комфортно, як вдома Будь біля них і спитай дозволу перед пим як піти

БУДЬ-ЛАСКА , МЕНІ НЕОБХІДНА  ДОПОМОГА

Моє ім’я:_____________________

У мене є аутизм. Це розлад розвитку. Я не кажу і не розумію небезпеки. Я  дуже легко можу загубитися  і батьки  про це  не знають.  Я, можу: щіпати, кричати, трусити  плечами і руками, або діяти незвичним способом, особливо коли я перебуваю в стані стресу.

ОДНАК, Я НЕ НЕБЕЗПЕЧНИЙ. Я НЕ МАЮ НАМІРУ ШКОДИТИ НІКОМУ .

Мою маму звати:                             номер телефону:

Мого батька звати:                          номер телефону:

Мого лікаря звати:                           номер телефону:

Якщо ви знайшли мене в магазині або будівлі, то, будь ласка, попросіть кого-небудь сконтактувати з моїми батьками. Не залиште  мене або не дозвольте мені піти. Якщо Ви не можете знайти моїх батьків, то, будь ласка, зателефонуйте в поліцію або швидку допомогу.

Я приймаю такі  препарати:

Коли ваша дитина досягне підліткового віку, ви і ваша сім’я виявите  і усунете проблеми безпеки в будинку в максимально можливій мірі утроимуйте їх під контролем. У той же час, нові конкретні проблеми з’являться в підлітковому віці; вони пов’язані з досвідом поза домом—у школі, в місцевому співтоваристві і за його межами, завдяки Інтернету та соціальним мережам. На додаток, з початком статевого дозрівання і пов’язаних з ним змін, досвід підлітка (підвищена важливість суспільного життя і міжособових відносин, прагнення до незалежності та конфіденційності, більше дорослих обов’язків і т. д.) приходять  нові завдання і проблеми.

Як батьки, ваша найважливіша роль на даному етапі полягає в підтримці вашого підлітка, особливо в гармонії з його шкільним середовищем, і подальша  допомога  в розвитку і практиці безпеки (і інших життєвих навичок), яку він візьме у доросле життя.

Безпека Спільноти

Незалежно від того, де на спектрі аутизму ваша дитина, одним з ваших найважливіших пріоритетів повинно бути,  переконання, що вона бере участь у суспільному житті, у максимально можливій мірі. В той час, коли переваги інтеграції з громадою  для людей з аутизмом (та інші спеціальні потреби) добре  відомі, для вас важливо знати потенційні небезпеки, які приходять з навіть найбільш поступовим  збільшенням незалежності. Ці загрози безпеки існують для всіх підлітків, але підвищені для тих, хто з аутизмом.  Як кажуть, незалежність-це частина дорослішання, і це постійне завдання батьків допомогти його благополучно досягти. Ви можете допомогти підлітку успішно орієнтуватися в його світі, допомагаючи йому поступово нарощувати навички безпеки в наступних чотирьох областях: транспорт, гроші, взаємодія з правоохоронними органами та використання мобільного телефону.

Безпека в інформаційному суспільстві: Планування та профілактики

Практика навичок готовності до  пересування .

Ваша дитина і ви повинні використовувати будь-яку можливість, щоб практикувати  взаємодію  із спільнотою. Хоча багато підлітків дізнаються, як зробити це за допомогою спостереження, швидше за все, ваш підліток буде вимагати більш прямих інструкцій.

Переконайтеся, що він пізнає важливі орієнтири, назви вулиць,  як використовувати доступні способи транспортування. Розказуйте про хороші райони і про погані. Створіть  навчальні моменти кожен день, наприклад, коли ви разом бігаєте у справах, у такий час  він може бути швидшим і ефективніше щось робити,; коли  підліток супроводжує вас, він більше буде вчитися про суспільство в якому він живе, і як в ньому орієнтуватися самостійно. Якщо громадський транспорт доступний у вашому районі, допоможіть  підлітку у: видах транспорту, маршрутах, як придбати і використати квитки, як знайти місце та інші аспекти безпеки.

Якщо він менш незалежний, то він буде відчувати труднощі з більш основних життєвих навичок, таких, як безпечно переходити вулицю. Незалежно від рівня здібностей  вашої дитини, намагайтеся не давати багатослівні і розпливчасті вказівки. Люди з аутизмом, як правило, працюють краще, коли інструкції є чіткими, короткими та конкретними.

Деякі підлітки можуть бути готові їздити. Насправді, в сівіті  приблизно дві третини з більш високим функціонуванням підлітків з аутизмом планують або вже водять авто. Однак, тільки близько 24% дорослих з аутизмом  водії.

Для деяких підлітків велосипед може бути самим безпечним і найефективнішим способом пересування. Безпека велосипеда починається з правильного обладнання (наприклад, шолом, ліхтарі, яскравий одяг), і включає в себе вивчення стандартних правил безпеки велосипеда: звертаючи увагу на автомобілі і схеми руху, сигналізації і практику  належного технічного обслуговування велосипеда. Навчання їзді на велосипеді може зайняти деякий час для деяких людей з аутизмом, враховуючи проблеми координації рухів.

Незалежно від того, переконайтеся, щодо  дотримання:

  • Завжди ходіть по відомих, добре освітлених місцях з кимось. Одягайтеся відповідно, ходіть з високо піднятою головою, будьте уважним і дійте так наче ви чітко знаєте,куди ви збираєтеся. Відстороненний або не впевненний погляд, значить що  у вас більше шансів стати мішенню злочинців.

Посібник з безпеки

  • Знайте, що робити, якщо ви заблукали (ваша сім’я повинна мати конкретний план пошуку) і кого просити про допомогу, завжди намагайтеся обмежити спілкування з незнайомими людьми.
  • Завжди носіть посвідчення особи та/або картку про аутизм.
  • Ніколи не виходьте з дому без телефону, і переконайтеся, що він заряджений.
  • Нехай завжди родина і друзі знають, де ви і коли ви плануєте повернутися.

Практика фінансових  навичок.

Однією з ознак підліткового віку є підвищення самостійності і відповідальності, фінансова відповідальність. Вчіть  підлітка фінансовим питанням, які можуть допомогти йому уникнути серйозних помилок безпеки у дорослому житті.

  • Налаштуйте банківський рахунок з підлітком і встановіть правила, скільки грошей він може використати за раз. Переконайтеся, що він знає, що віддавати гроші не можна , а тільки обміняти їх  на товар під час купівлі. Якщо він не розуміє сенсу грошей, то  може бути простіше дати йому картку. Таким чином, вам не доведеться турбуватися про те, чи  отримує від решту, більш того всі операції фіксуються  онлайн.
  • Навчіть його як зберегти свій гаманець прихованим, або як тримати гаманець безпечно і близько до  тіла.
  • Переконайтеся, що ваш підліток знає, як «читати» різні банкомати та правильно користуватися ними

Спостерігати за ним  під час  фінансових операцій, і забезпечте позитивне підкріплення і негайне виправлення помилок. Потім, сомостіна практика, наприклад, використати банкомат тільки в денний час, в очікуванні своєї черги, і не розкрти персонального ідентифікаційного номеру (пін-коду).

  • Ви також можете підтримати розвиток цих навичок вашої дитини в магазинах.

Зустрічайтеся і взаємодійте з правоохоронними органами.

У осіб з відхиленнями у розвитку в сім разів більше взаємодій  з правоохоронними органами, ніж у населення в цілому. Таким чином, це важливо для вашої дитини і правоохоронних органів , щоб закласти основу для такої взаємодії.  Ваша дитина зможе познайомитися з представниками правоохоронних органів, і ці люди можуть познайомитися з ним у безпеці, не в надзвичайній ситуації. Створіть час, щоб зустрітися і обмінятися інформацією, це може бути відмінним першим кроком для підвищення обізнаності. Важливо також навчити дитину  тому, що робити якщо підійшов співробітник поліції, незалежно від ситуації. Це допоможе уникнути можливих непорозумінь, травм, або навіть арештів.

У той же час, ви і ваш підліток можете  також практикувати адекватні способи взаємодії з представниками правоохоронних органів, такі як: зберігати належну дистанцію, надати посвідчення особи або  картку про аутизм,  не робити ніяких різких рухів. Ви можете грати  в надання посвідчення особи або  розкрити свій діагноз аутизм, в таких місцях пильної уваги  як аеропорти або торгівельних центрах.

Навички безпеки з мобільним  телефоном. Більшість підлітків повинні мати телефон, щоб дзвонити і приймати дзвінки (текст повідомлення). Наявність функції GPS для відстеження-додатковий бонус.

Ось кілька порад, щоб поділитися з вашим підлітком:

  • Уникайте розмов гучного зв’язку.
  • Говоріть спокійно і у відповідних місцях, особливо при наданні відомостей про своє місцезнаходження або стану розуму.
  • Завжди зберігайте телефон в безпечному місці, і завжди переконайтеся, що він заряджений перед від’їздом з дому.
  • Переконайтеся, що ваш телефон містить важливі контактні телефони, номери ваших батьків по пам’яті, у випадку, якщо ви втратите свій телефон або акумулятор сяде,і ви повинні зателефонувати з іншого телефону.

П’ять порад для успіху: безпека спільноти

1) використовуйте  кожну поїздку з вашим підлітком в якості навчального моменту. Допоможіть йому вивчити розмітки, різні способи пересування, і де знайти надійну людину, яка може надати допомогу при необхідності.

2) допоможіть підліткам уникнути помилок, пов’язаних з використанням грошей в громадських місцях, таких як розкриття інформації  скільки грошей він має або мав у банку на рахунку, або коли він не в змозі приховати свого ПІН-коду від роззяв біля  банкомату.

3) нагадайте підлітку, що співробітники правоохоронних органів існують для його  захисту, і незалежно від ситуації, він з ними повинен  спілкуватися  спокійно і з повагою. Це зменшує потенціал для непорозуміння.

4) переконайтеся, що ваш підліток має мобільний телефон, який служить конкретним цілям, згідно з планом забезпечення безпеки вашої родини. Проінструктуйте його про те, як правильно використовувати телефон і полегшіть йому можливість попрактикуватися у використанні його в різних аварійних і надзвичайних ситуаціях.

5) при виникненні надзвичайної ситуації поза будинком, переконайтеся, що ваш підліток знає, як активувати мережу безпеки вашої родини, незалежно від того, де він може бути. План безпеки повинен включати перелік місць де  дитина проводить час і хто є довіреною особою в тому місці.

Відносини  і сексуальна безпека

У середній і старшій школі  ваша дитина перейде до  більш складного соціального  контакту  з однолітками. Вона спробує навчитися інтегруватися до групи однолітків і  сроби “вписатися” можуть виявитися нездійсненим завданням. Він не зможе розібратися у відносинах  коли негідник претендує на роль  “друга”. Або він може ненавмисно заподіяти шкоду іншій людині, тому що він не розуміє негласні правила стосунків, які можуть призвести до зниження рівня безпеки, і навіть правових наслідків. Сексуальність може бути важкою темою для підлітків, організм яких дуже швидко змінюється. Чим більше ваш підліток знає про своє тіло і різні види відносин, у яких він може знайти себе, тим більше він буде приймати безпечні рішення.

Хоча підлітки з аутизмом фізично розвиваються такими ж темпами, як їх однолітки, їх  когнітивний, емоційний і соціальний  розвитки не можу бути відповідними. Таким чином, вони будуть мати такі ж сексуальні потяги і почуття а розуміти їх менше. Статеве виховання дуже важливо для цієї категорії населення.

Підтримка взаємовідносин та сексуальної безпеки продовжується з  соціальними навичками і навчанням; це передбачає відпрацювання вміння спілкуватися не тільки на питання про сексуальну  прийнятність, але також як говорити про те, коли щось трапилося що загрожувало безпеці. Таким чином, ви завжди повинні тримати лінії зв’язку відкритими. Як батьки, ви самий надійний авторитет вашого підлітка у відносинах, і маєте можливість надати постійну підтримку і направити його в позитивному, здоровому напрямку.

Сексуальна безпека: Планування та профілактика

  1. Практика соціальних навичок.

Цільове навчання соціальним навичкам допоможе гарантувати, що ваш підліток знає, як взаємодіяти з однолітками  позитивно і продуктивно, з меншою кількістю можливостей для непорозумінь. Допомогти підліткові навчитися говорити “ні” в разі неналежної поведінки,—за допомогою слів, мови тіла, або дії (наприклад, ходьби). Завжди заохочуйте його говорити вам або іншому дорослому, якому він довіряє негайно, якщо відбувається щось неналежне.

  1. Розібратися в ключових аспектах відносин.

Дуже важливо, щоб ваша дитина дізналася про різні рівні відносин—від чужинця до  романтичного партнера. Всі відносини мають відповідну поведінку, теми для розмови, і встановлені кордони. Поясніть так щоб ваш підліток міг виробити реалістичні очікування для відносин у своєму житті.

Щоб зберегти вашу дитина в безпеці від насильства в стосунках,  дуже важливо, що він або вона знали, як насильство може виглядати або звучати—обзивання,  зауваження з приводу частин тіла, хапання, торкання, або показ  брудних картинок. Іноді, насильство приходить у вигляді хабарів і загроз. У цьому контексті, переконайтеся, що ваш підліток знає, що:

  • Ніхто не має права торкатися його без його дозволу.
  • Це завжди добре, щоб сказати “ні” на щось, що говорить інша людина.
  • Він не повинен бути примушений робити те, в чому йому не зручно.

Якщо щось трапиться, то спочатку заспокойте дитину тим, що вона не зробила нічого поганого. Потім, допоможіть  підлітку засвоїти наступні кроки, необхідно:

  • Сказати правопорушнику припинити.
  • Як можна швидше залишити ситуацію.
  • Розповісти дорослому, якому він довіряє про те, що сталося і в деталях, наскільки  може пам’ятати.
  • Через деякий час, знову дайте урок про те, як впоратися з цією ситуацією, так щоб ваша дитина могла  бути більш здатною розпізнати її і діяти швидко. Пам’ятайте також, що жорстке поводження з боку вихователя або іншого може бути проблемою протягом цього часу в житті вашої дитини. Підлітки завжди повинні знати, що вони не будуть покарані за розповідь довіреному дорослому, якщо щось трапиться, і що все, що з ними відбувається не з їх вини.

Участь у сексуальному вихованні.

Статеве виховання починається вдома,  ви і ваш підліток працюйте  разом, щоб дізнатися про тіло, статеве дозрівання, громадську і особисту поведінку, стосунки і т. і. Переконайтеся, що цей процес навчання включає переконання і цінності, які важливі для вашої родини. Звичайно, ви можете також координувати статеве виховання зі школою або з будь-яким з фахівців, які працюють з вашим підлітком. Незалежно від того, де ви вирішите підійти до цього питання, переконайтеся, що спілкування-це не тільки елемент  “статевого виховання”  сексуальне просвітництво-це про щось більше.

Підлітки з аутизмом можуть потрапити в біду як в школі навіть в правоохоронні органи, тому що вони відчувають ті ж сексуальні відчуття, як їх однолітки, вони можуть бути збентежені про те, як реагувати на них. Наприклад, захоплення  в школі однолітком  може призвести до поведінки, що може бути сприйнято як переслідування, навіть якщо ваш підліток не має жодного наміру.  Чим більше підготовки та інформації ваш підліток має про свою сексуальність, тим безпечніше і краще підготовлений він буде.

Поради для досягнення успіху: взаємозв’язок і сексуальна безпека

1) як батьки ваш основний акцент повинен бути на допомозі  підлітку зрозуміти різні типи відносин (наприклад, незнайомець, знайомий, друг, ворог, романтичний партнер і т. д.) і очікуваних поведінок, пов’язані з кожним.

2) переконайтеся в тому, що соціальні навички є частиною повсякденного життя вашого підлітка вдома, в школі, в терапії, і в суспільстві.

3) якщо можливо, запишіть вашого підлітка в програму статевого виховання, яка призначена для людей з аутизмом, або знайдіть відповідну програму в інтернеті.

4) підтримуйте відкритий діалог з підлітком про його тіло, що постійно змінюється, дружбу, сексуальність, і як правильно діяти на почуття сексуального характеру. Він буде менш вразливий у небезпечних ситуаціях, якщо він знає, що він може прийти до вас з проблемами.

5) якщо ви бачите будь-які попереджувальні знаки (наприклад, удари, нез’ясовні травми, тривожність, значні поведінкові зміни і т. і.) або ви підозрюєте, що ваш підліток відчуває приниження, то негайно звертайтеся у відповідні органи.

Дідівщина

Визначається як «небажана, агресивна поведінка серед дітей шкільного віку, що пов’язана з явною або передбачуваною нерівністю». Враховуючи що підлітки з аутизмом мають труднощі з розумінням соціальних правил і норм, вони більш уразливі для підступних видів дідівщини, таких як виключення з групи однолітків. Навіть після кількох інцидентів що сталися, вони ще можуть помітити, що їх ображають.

Важливо визнати, що дідівщина- це знущання не на видному місці. Знущання може здіснитися тонкими способами.

Ключі в будь-якому випадку є: (1) об’єктом хуліганства стає особа, яку не приймають як частину групи за певною різницею сприйняття; і (2) найбільш серйозні акти хуліганства переростають  з  непомічених раніше ситуацій.

П’ять порад для успіху: дідівщина

1) пам’ятайте, що дідівщина не буває зненацька. Їй передує те, коли  дражнять, висміюють, ігнорують. Якщо ви виявили, що ваш підліток в такій ситуації, то відразу вирішуйте  з працівниками школи, перш ніж ситуація  переросте в щось більш значне.

2) допоможіть дитині зрозуміти, що таке “справжній друг”. Використовуйте конкретні, реальні приклади і створіть соціальні  історії, так щоб вона знала як реагувати, коли хтось не відноситься до  неї належним чином.

3) ніколи не буває рано, щоб збудувати навички самозахисту. Зробіть все можливе, щоб переконатися, що ваш підліток може впевнено встати на ноги перед хуліганом, і потім розповісти все  довіреному дорослому, незалежно від того, де він знаходиться.

4) однолітки, мають менше шансів хуліганити, якщо вони розуміють, що ваша дитина страждає аутизмом, а не просто “дивна”. Заохочуйте школу, щоб навчити колег і співробітників про аутизм; шукайте можливості для дитини подружитися.

5) ознаки проявів хуліганства до дитини: уникає   біжаної раніше діяльності, підвищена чутливість і тривожність, зміни в щоденному прийомі їжі або сну, порізи або синці, і суїцидальні думки.

Безпека В Інтернеті

Люди з аутизмом, як правило, комфортно, використовують комп’ютери, Інтернет і технології в цілому. Деякі навіть воліють спілкування через Інтернет, ніж віч-на-віч, бо це більш зручно. Проте, воно складне для багатьох підлітків в цілому, щоб виявити невідповідні ситуації і онлайнзв’язки. Підлітків з аутизмом більш уразливіші  перед кіберзагрозами.

Інтернет єднає людей, і поки це дає багато переваг, він також може бути потенційно небезпечним для підлітків коли вони грають онлайн з незнайомими людьми. Є й інші потенційні недоліки:  передача персональних даних; доступ до небажаного контенту; крадіжки особистих даних, онлайн-транзакції; небажаний вплив соціальних медіа; і навіть киберзалякування. Як наслідок, вкрай важливо бути технологічно освіченим і підготуватися до такої вразливості.

Вести дискусію зі школою вашої дитини, щоб побачити, чи вчать вони про безпеку в Інтернеті. Якщо ваш підліток  часто використовує комп’ютери і інші інтернет-пристрої в школі, дізнайтеся про силу фільтрів  безпеки школи. Нехай вчителя знаю, що Інтернет-безпека є пріоритетом для вас.

Безпека в інтернеті: Планування та профілактика

Подібно правилами, які ви встановили, коли ваша дитина була молодшою, ви і ваш підліток можете  працювати разом, щоб створити деякі основні правила безпеки в Інтернеті, які застосовні до всіх ситуацій, наприклад:

  • Не використовуйте повне ім’я, номери карток, номер телефону або адресу онлайн.
  • Якщо ви відчуваєте себе незатишно онлайн з якої-небудь причини, то необхідно покинути Веб-сайт і розсказати дорослому, якому довіряєте.
  • Ніколи не надсилайте фотографії людям, яких ви не знаєте.
  • Ніколи не зустрічатися ні з ким з Інтернету , тільки у супроводі батьків або довіреного дорослого.
  • Зберігайте ваші паролі в безпеці, захищеними і прихованими; не діліться ними з іншими людьми (крім батьків).
  • Використовуйте всі параметри конфіденційності для доступу до соціальних мереж.

Ось деякі поради з Інтернет-безпеки, які батьки вважали корисним:

  • Поставте домашній комп’ютер на робочому столі так щоб можна було розглядати завантаження моніторингу, використовуйте програмне забезпечення для відстеження.
  • Введіть комендантську годину для використання портативної електроніки з доступом в Інтернет, так що ваш підліток віддів її у визначений час.
  • Заохочуйте вашого підлітка, щоб практикувати в онлайн ту саму поведінку і розмови, яку він практикує в публічних  і приватних місцях.
  • Ознайомтеся з улюбленими веб-сайтами підлітка і використовуйте технології разом—цікавтеся симпатіїями підлітка.
  • Спілкуйтеся з дитиною про онлайн знущання і його діяльність в інтернеті.
  • Використовуйте технології разом.
  • Включіть налаштування безпечного пошуку у вашому браузері або відповідні фільтри.
  • Покажіть дитині, як тримати свої соціальних мережі в налаштуванні “Приватно”.
  • Обмежте комп’ютер та інтернет у використанні візуальної графіки, таймерів і т. д.
  • Стежте за вашої кредитною карткою від несанкціонованих покупок.
  • Встановіть програмне забезпечення безпеки на вашому комп’ютері.

Кіберзалякування

Це Залякування, коли дитина або підліток переслідуються, принижуються, їм погрожують, чи інакше негативно впливають на дитину або підлітка в Інтернеті, або через цифрову мобільну установку. Коли дорослі піддаються переслідуванням в інтернеті або за допомогою мобільних технологій, це називається кіберцькування або кіберпереслідуванням.

П’ять порад для успіху: безпека в Інтернеті

1) пам’ятайте, що в той час як Інтернет може здатися “тихою гаванню” для підлітків з аутизмом під час спілкування з іншими людьми  зловживання можуть становити значну загрозу безпеці. Проявляючи пильність ви може захистити підлітка від передачі важливих  особистих  або фінансових даних, від киберхуліганів, від доступу до небажаного  незаконного змісту.

2) розробіть чіткі керівні принципи для використання Інтернету, і переконайтеся, що ваш підліток розуміє, що ці правила не поширюються лише на домашніх комп’ютери, але і на кожен комп’ютер та до пристрій (наприклад, телефон, планшета і т. д.).

3) для додаткового захисту і спокою, налаштуйте  моніторинг мережі, так щоб ви могли  регулярно перевіряти історію відвідувань вашого підлітка. Безпечний пошуковий  фільтр і анти-спам програмне забезпечення також можуть допомогти.

4) Якщо ваша дитина використовує соціальні медіа (наприклад, Facebook, Twitter, Instagram), то зверніть особливу увагу на його аккаунти. Це те, де він швидше за все  взаємодіє  з незнайомими людьми і може  стаюти жертвою кібеззалякування.

5) Якщо щось піде не так, то прийміть  швидкі дії, щоб уникнути подальших проблем. Якщо ваша дитина через недогляд надає банківський рахунок або іншу фінансову інформацію в Інтернеті, то негайно звертайтеся в банк. Підлітковий вік несе з собою кілька важливих питань безпеки для людей з аутизмом. Деякі загрози  з’являються в дитинстві, і нові загрози йдуть рука об руку з цей період розвитку. При правильному плануванні дій, однак, ви і ваш підліток може вчитися і практикувати  навички, необхідні, щоб насолодитися цим захоплюючим часом .

Дорослі з аутизмом можуть успішно  орієнтуватися в звичних місцях, тому що вони практикували навички в їх повсякденному житті і мають  знайомих  там людей. Дорослі з аутизмом мають бути готові спокійно прогулятися навкруги, знати основи подорожей і транспорту, а також застосовувати навички безпеки в нових умовах.

Ось деякі корисні поради запобігання загроз:

  • Вчіться подорожувати безпечно як навчилися під час дитинства і отроцтва. Зробіть сімейний відпочинок можливістю до навчання, так щоб ваша кохана людина булла в  комфорті в процесі подорожі—будь то автомобіль, потяг, літак,— і знайте, як шукати інформацію з надійних джерел (наприклад, консьєрж в готелі ).
  • Заохочуйте дорослих з аутизмом до дослідження будь-яких відомих туристичних напрямків ретельно і заздалегідь, навіть якщо це просто незнайоме місце в рідному місті. Це допоможе їй відчувати себе більш комфортно і впевнено. Це особливо важливо, тому що він може загубитися, заплутатися або може бути використаним.

Гроші також дуже важливі для безпеки в соціумі. Ваш улюблений чоловік може бути дуже здібним в обігу з грошима, розуміючи їх цінність, зберігаючи  їх. З більшою незалежністю приходять більше знань про  поширені помилки. Питання фінансової безпеки в зрілому віці часто обертається навколо наївності або довірливості. Ваша кохана людина з аутизмом повинна знати, що персональні дані повинні бути захищені.  Вона повинна розуміти небезпеку, від крадіжки і вчитися розпізнати шахрайство у  вигляді листа від незнайомих людей з проханням про надання фінансової інформації.

Відносини  і сексуальна безпека

У будь-яких відносин є природний прогрес і різні набори відповідних взаємодій. У людини  з аутистичним розладом,   когнітивний і соціальний розвиток  можуть не  відповідати  їх фізичному розвитку, але вони будуть мати такі ж сексуальні потяги і почуття, як і однолітки. Отже, статеве виховання дуже важливо для цієї категорії населення.

Дорослі люди з аутизмом більш схільні  до непорозумінь і неправильного тлумачення, яке іноді може призвести до негативних наслідків. Наприклад, молодий чоловік зі спектру може виявити інтерес до дівчини на світському заході, але вона не відгукується на цей інтерес. Молодий хлопець не зможе реагувати відповідно на її мову тіла і словесні сигнали. Таким чином, вона може сприйняти його поведінку як переслідування. Також для людей з аутизмом  може бути важким дізнатися, яку саме інформацію передавати публічно, а яку приватно.

Безпека на робочому місці

Люди з аутизмом потенційні, їх цінують  як  працівників на багатьох підприємствах  і в організаціях. Тим не менш, проблеми з поведінкою і соціальними навичками можуть ускладнюват деякі робочі ситуації . Дорослі з аутизмом можуть бути уразливі для залякування, ізоляції, і домагання на робочому місці.  Потрібна підтримка роботодавця і  партнерські відносини на підприємстві, щоб створити позитивні, ефективні та безпечні умови роботи. Найголовніше для батьків пам’ятати, що бізнес-спільнота буде ставитися до коханої людини, як і до  всіх інших; керівник або менеджер по персоналу не буде таким проникливим, як ви. Тому завжди повинні бути чіткі та реалістичні  очікування.

Розкриття інформації, або розповідь іншим про свій діагноз, може бути важливим першим кроком. Це, однак, дуже особисте рішення. Деякі люди вважають, що повне або часткове  розкриття може привести до більш позитивного і продуктивного досвіду роботи. Обмін цією інформацією може підтримати поширення інформації про проблему аутизму на робочому місці, а також збільшити можливості для спілкування. Розкриття інформації часто починається у відділі кадрів  або безпосередньо керівнику. Говоріть про це з коханою людиною і переконайтеся, що він готовий почати таку розмову .

Send this to a friend

ВІТАЄМО
НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ AUTISM.UA
Наша місія, це об'єднання якомога більше людей навколо вирішення проблеми аутизму в Україні. Бо тільки таким чином ми зможемо щось змінити.
Ви вже потрапили до нашого сайту
Не залишайтеся байдужими та не соромтесь, адже невеличка дія з вашого боку може стати саме тим достатнім кроком до досягнення нашої мети.
© 2017 Autism.ua Всі права захищені
Ми гарантуємо, що для забезпечення безпеки ваших особистих даних від втрати і від будь-яких форм незаконної обробки впроваджені всі відповідні технічні та організаційні заходи. Якщо у Вас ваникли будь-які питання, Ви можете відправити їх нам заадресою: info@autism.ua