В Королівстві Нідерланди люди з інвалідністю включені в життя суспільства в міру їх власних можливостей. Ми починаємо серію оглядових публікацій нідерландського досвіду, який буде корисним для України.

Завдяки фінансуванню Дому Європи, представниця Асоціації «Child.ua», координатор програми AUTISM FRIENDLY SPACE (AFS) переймає досвід Королівства Нідерланди у багатьох сферах. Протягом навчальної подорожі Ганна завітає до різних установ від центрів раннього втручання, шкіл до організацій, де люди з інвалідністю живуть все своє життя. Великий акцент поставили на тих центрах, де працюють люди з аутизмом. Представники «Child.ua» також ведуть громадську діяльність у сфері захисту прав людей з аутизмом та спілкуються з органами влади, виступають на різних громадських майданчиках за напрямом AFS, тому ця освітня подорож є вкрай важливою для отримання інструментів.

Перший заклад, який показав свою рутинну та кропітку роботу була школа для учнів 12-20 років – Het Lingewaal college в місті Горінгем. Щоб сюди потрапити, треба отримати направлення від комісії. Найчастіше ці учні в молодшій школі (4-11 років) вчилися у звичайній школі, але демонстрували постійну небажану поведінку.  Це державний заклад освіти для дітей з проблемною поведінкою, але з нормальним інтелектом (в тому числі з аутизмом).

Структура навчання у школі

Програма у Lingewaal college загальноосвітня, але до кожного учня підбирають індивідуальний підхід. У кожного учня індивідуальний план навчання, який може поєднуватися з різними видами терапії за межами школи. Для допомоги учням в школі все структуровано: і простір, і час, і поведінка працівників школи. Зберігається стабільність у всьому. Наприклад, кожен урок проходить одні й ті самі етапи: оголошення теми, питання учням, матеріал, вправи разом, самостійні вправи. Гнучкості в цьому не має, як в загальноосвітніх школах.

Багато зусиль докладають для заохочення гарної поведінки: від словесної похвали до подарункового сертифіката на цікаві заняття (тренінг з комунікативних ігор, приготування їжі, участь у театральних постановках тощо). Також відзначають клас з найкращою поведінкою за результатами місяця.

В школі використовується підхід - підтримка позитивної поведінки. Важливу роботу в школі виконує коуч, він всебічно розбирає інциденти небажаної поведінки дітей, шукає вихід. До нього діти можуть звернутися також як до психолога.

По кожному учню ведеться аналітика (досьє). Раз на пів року зустрічаються разом команда школи, батьки та учень. Обговорюють стан речей та домовляються про ціль та кроки по досягненню. Учень активно залучений  в діяльність та бере на себе частину відповідальності. В класах навчається до 12 дітей.

Візуальна підтримка та правила

Ганна була присутня на уроці біології, там було лише 4 дітей та вчитель. Урок йшов по зазначених етапах.

В школі всюди висять правила поведінки. Це кілька пунктів, яким треба слідувати. Правила існують для коридорів, їдальні, класної кімнати, роздягальні тощо.

В кожному класі правила відрізняються, тому що вони розробляються учнями разом з вчителем.

В школі є три постулати:

• Повага
• Зрозумілість
• Позитив

 На цих постулатах все тримається: структурування простору, правила, спілкування. Ці постулати стосуються і вчителів також.

 Частиною  тренінгів AUTISM FRIENDLY SPACE з включення осіб з аутизмом в громаду є пункти про важливі елементи будівлі, які допоможуть людині з розладами почуватися краще. Наприклад, "місце для перепочинку" - тихий куточок, де можна посидіти на одинці та заспокоїтися.

І школі Het Lingewaal college є такий куточок. Він розташований на цокольному поверсі під сходами. Там стоїть диван, стіл і стілець. Дуже просто. Сюди будь-хто може прийти для короткого відпочинку.

Багато уваги приділяється фізичному та творчому розвитку дітей. Крім того, діти самі зізналися, що уроки праці й творчості найулюбленіші.

 Інтерв’ю

Протягом навчального візиту була можливість поспілкуватися з двома ученицями школи. Перша дівчина в цьому році перейшла в школу Lingewaal college, їй 12 років. Вона говорить, що була переведена до цієї школи, бо в «звичайній» її всі ображали, пригнічували, вона не могла вчитися. У цій школі доброзичливе ставлення вчителів допомагає їй, але друзів серед однокласників ще не знайшла.

Інша учениця - випускниця. Вона дуже задоволена школою, почуває себе як господиня. Говорить, що її перевели сюди через панічні атаки, які бувають і досі. Навесні у неї екзамени, а потім буде вступати до вишу, планує вибрати технічну спеціальність.

Також Ганна встигла спілкувалася з представником відділу освіти. Він говорить, що "такі школи як ця, роблять звичайні школи тихими". Це зручно для всіх. Але утримання цієї школи дорого коштує для влади, тому щойно знизяться показники в цій школі, вона буде закритою.

 Рушаймо далі закладами Королівства Нідерланди. Наступна зупинка – школа професійних навичок. Підпишіться на нашу сторінку у мережі фейсбук, щоб не пропустити наступні публікації.

Довідка

House of Europe (“Дім Європи”) — нова програма, що фінансується Європейським Союзом, створена з метою підтримки професійного та творчого обміну між українцями та їхніми колегами в країнах ЄС.

Програма фокусується на культурі та креативному секторі, освіті, медицині, соціальному підприємництві, медіа та роботі з молоді

Автор Давиденко Ганна

Ще більше фото: